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我喜歡補習的最大原因？😁
我覺得每次的補習都是在與學生一同成長，而這些經歷都是十分寶貴的。我認為沒有教不好的學生，每個學生都有自己擅長與不擅長的地方，比起責罵我更多是稱讚。對於學生而言，稱讚是在給予他們學習的自信心，即使是很少的一件事。例如我在為有讀寫障礙的小三學生補習時，我沒有責罵過她功課完成得很慢或是跳題，但在她認到一個新的字詞或完成功課時沒有跳題，我會大大的稱讚她。在當中除了她在成長，我也在成長，我學習到更多教學的技巧，例如如何形象化的拆字及運用簡單Phonics教學；以及讀寫障礙學生的困難，這對我的學科而言亦有幫助。學生每一次的進步，我都會與他一同高興；而即使在他退步或氣餒時，我亦不會置身事外，會與他一同進步，面向下一次的成功。我作為補習老師的優勢💪
我認為我作為補習老師的優勢是觀察力強，我能夠在觀察到學生的情況後即時調整教學內容。例如有一次為N3幼兒補習時，她當日在鬧別扭，完成功課時一直不能專注。我觀察到她反常的情況，但我沒有強迫她當刻乖乖坐下，繼續完成功課，因為我知道這樣只會更難控制。相反，我決定把之後的休息時間向前調，先利用玩具及圖書讓她心情好轉，再重新完成功課。這樣的調動，不但不會破壞我與學生的關係，同時也保持課堂的效率。除此之外，我作為現學生，也能明白到學生的難處與痛點，我亦很樂意與我的學生分享我的經歷及給予建議，希望與他們一同加油。我能為學生做的最重要的事情🏅
我覺得最重要是讓他們感受到學習的樂趣，而不是厭倦學習。例如之前在幫中五的學生輔導數學時，成績較差的學生會常常會泄氣，因為覺得自己追不上進度，即使努力也徒勞無功。所以我在筆記中加入了朗朗上口的口令，讓他們容易記住公式及用法；亦教導他們一些計算機的小撇步，讓他們更輕易在考試中得分，藉此增強他們的自信心。後來，他們甚至與我分享一些他們自創的口令及計算機小撇步，這也證明他們找到學習數學的樂趣。我認為當學生找到學習的樂趣，自然會更主動和熱切的學習，比起強逼做練習和要求分數更有效果。補習科目🎓
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就讀中學
救恩書院就讀大學
香港中文大學學術成就
大三在讀關於我自己
本人是香港中文大學三年級學生，主修幼兒教育, 對任教幼小及中學全科有信心。本人有3年補習經驗，曾在小型補習社擔任小班導師，任教小一至中六的全科；另外有私補幼稚園學生及在到校數學輔導班中擔任導師。善於為學生補底，並教授應試技巧，有需要可以網課形式授課。 本人有愛心和耐性，喜歡跟小朋友相處，平易近人。同時亦會對學生因材施教，希望可以幫助他們學習！經驗
5-101. 幼兒私人補習 為一名N3的幼兒補習，輔導她的功課及重溫興趣班內容，當中包括中英數、普通話、鋼琴。 2. SEN學生私人補習 為一名三年級有讀寫障礙的學生補習，除了輔導她完成功課，亦會提早與她溫習考試測驗默書範圍。基於讀寫障礙的困難，我在與她溫習中英文時，需要會用上拆字及Phonics的技巧，協助她認字。 3. 中學到校數學輔導班 為十名中三及中五的學生輔導數學，以應對校內考試及文憑試。通過自製的筆記，協助他們掌握不同課題的內容。